“現(xiàn)在的職業(yè)教育被看作是教育的一種層次，只能到大專。實(shí)際上，職業(yè)教育是教育的一種類型，不僅是大專，而且本科、研究生都有?！痹诩来髮W(xué)校長(zhǎng)蘇文金代表看來，目前社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育“誤解”不少。

“職業(yè)教育培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求結(jié)合得更緊密。航海類專業(yè)、工科、教師、法律、新聞、醫(yī)生這些都是職業(yè)教育的范疇?！碧K文金說，現(xiàn)在一講職業(yè)教育，最高就是大專，招生放到本科之后，似乎是讀不上本科才去讀高職。

他認(rèn)為，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，除了宣傳，在招生制度上要加快改革，要提高現(xiàn)在高職的地位，可把高職的招生與本科分開，在本科之前招生，最終過渡到免試入學(xué)，同時(shí)在學(xué)費(fèi)上個(gè)人承擔(dān)部分盡可能低，甚至免費(fèi)。

此外，蘇文金認(rèn)為，職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該由行業(yè)來評(píng)估，如航海類專業(yè)，“人才培養(yǎng)要遵守國(guó)際海事公約、國(guó)內(nèi)法律法規(guī)的要求。學(xué)生培養(yǎng)是否合格，學(xué)校說了不算，要通過國(guó)家海事局的考試并獲得相應(yīng)證書才能上船，而且國(guó)際海事公約經(jīng)過一段時(shí)間后要修訂，學(xué)校的教育就必須滿足國(guó)際海事公約的要求?！?/p>

他介紹，2011年國(guó)際海事組織對(duì)船員培養(yǎng)要求提出了修正案，我國(guó)也出臺(tái)了相應(yīng)的法律法規(guī)。學(xué)校就要根據(jù)這些對(duì)人才培養(yǎng)方案作相應(yīng)的修改，增加必要的內(nèi)容和設(shè)備?！跋窠ㄖ?、醫(yī)生、律師等都有國(guó)家考試，這就是一種國(guó)家級(jí)的行業(yè)評(píng)估，學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量高的可直接獲得行業(yè)準(zhǔn)入資格?！彼f。

相比基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)，蘇文金認(rèn)為，職業(yè)教育要適應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，一般需要高投入，特別是工科、醫(yī)科等，像航海類專業(yè)，培養(yǎng)成本是一般工科的4倍，國(guó)際公約一修訂，就要修改課程內(nèi)容，增加設(shè)備?！八試?guó)家和各級(jí)政府要改變對(duì)教育的投入政策，加大對(duì)職業(yè)教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投入?！?/p>

蘇文金說，不要讓學(xué)校把收費(fèi)作為經(jīng)費(fèi)的一個(gè)主要來源。他介紹說，在美國(guó)，社區(qū)大學(xué)收費(fèi)很低，但隨著專業(yè)層次提高，收費(fèi)跟著提高，比如法律、醫(yī)生等專業(yè)。

“從事職業(yè)教育的學(xué)校要加快改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足產(chǎn)業(yè)行業(yè)的要求。”蘇文金說。

 來源：科技日?qǐng)?bào)